Председатель Саратовской областной думы Михаил Исаев 16 ноября попросил жителей дать оценку возможности восстановления в школах уроков труда.
Ранее спикер Госдумы Вячеслав Володин на одном из заседаний нижней палаты парламента высказался по этому поводу.
«Для того, чтобы ребенок помыл доску, для того, чтобы ребенок мог принимать участие в уборке класса, надо получить разрешение родителей. Но у нас родители просят, чтобы трудовое воспитание было неотъемлемой частью школьной программы. Учителя просят. Но мы являемся заложниками прежних решений. Хорошо, что перестали говорить об услугах в системе образования. Закон приняли, что это не услуги. А что касается трудового воспитания и отношения к труду - если будет другое отношение к труду, будет и другое отношение и к изучению физики, и математики, и иностранных языков. Ребенок будет расти настоящим гражданином», - заявил Володин.
В ходе опроса в телеграм-канале Михаил Исаев поинтересовался у саратовцев: «Как вы считаете, нужно ли возобновлять трудовое воспитание в школах?».
По данным на 20:40, в голосовании приняли участие 512 человек. Большинство - 89% - заявили, что уход от уроков труда показал свою неэффективность. Не считают необходимым восстановление предмета в школе 8%, и 3% ответили, что им нужно время для формирования своей позиции.
«И на уроке технологии хотелось бы, чтобы дети не рефераты писали», «Обязательно. Пригодится в жизни. Иначе поколение будет только кнопки гаджетов давить. А себя обслужить в бытовой ситуации не сможет. Кого они в свою очередь вырастят?», «Нужно, но это должны быть полезные навыки - основы сантехнических знаний, электрики, строительства», «Да, причем учить полезным навыкам, как нас учили. Чтобы трудовое воспитание не свелось к мытью полов в классе. Хотя и это полезно», - высказывались в комментариях к голосованию саратовцы.
Напомним, 13 ноября губернатор Роман Бусаргин сообщил, что в регионе начались первые уроки труда. В программе «Трудовое обучение: навыки для жизни» участвуют 95 школ, 39 колледжей и техникумов. Занятия проходят в колледжах и техникумах. В мастерских у детей есть возможность попробовать различные направления. На уроках они наблюдают за наставниками, слушают лекции, а затем выполняют задания опытных педагогов.
